摘(zhāi) 要(yào)：高校(xiào)教學(xué)樓(lóu)照(zhào)明(míng)在用電管理和(hé)設(shè)備上存在的(dí)現狀，通(tōng)過改善(shàn)管理方式，更換節(jié)能(néng)燈(dēng)具(jù)和(hé)智能設備(bèi)，有(yǒu)效(xiào)控製照明用電(diàn)，達到節能(néng)環保效(xiào)果
。文中(zhōng)也針對高校節能監管平台建(jiàn)設(shè)給(gěi)出(chū)了(liǎo)建(jiàn)議，希望為(wéi)綠(lǜ)色校(xiào)園建設(shè)起到積極(jí)的(dí)促(cù)進作用(yòng)
。

關(guān)鍵(jiàn)詞：有效管理(lǐ)；節能(néng)燈具；智能設備(bèi)

0 引言

如今社會越來(lái)越重視能源(yuán)管理，節(jié)能是必須堅持的方(fāng)向，在高校(xiào)管(guǎn)理(lǐ)中，能(néng)源(yuán)管(guǎn)理是(shì)一個(gè)重(zhòng)要(yào)的組成部(bù)分
。作為教學的保障，教學(xué)樓的照明是重要(yào)的，照明用(yòng)電的管(guǎn)理，不(bù)僅(jǐn)要滿(mǎn)足學生(shēng)學(xué)習(xí)時的光(guāng)亮(liàng)度(dù)的要求(qiú)，還要做到(dào)節約(yuē)能(néng)源(yuán)
。現(xiàn)本(běn)文就對(duì)教學樓照(zhào)明用(yòng)電中的節能(néng)問(wèn)題做出(chū)一些(xiē)探(tàn)討(tǎo)
。

1 用(yòng)電(diàn)管(guǎn)理(lǐ)的現(xiàn)狀(zhuàng)

大多數的高(gāo)校(xiào)教(jiào)學樓(lóu)的(dí)照明(míng)用電(diàn)，基(jī)本上(shàng)是(shì)粗(cū)綫條(tiáo)式的(dí)管(guǎn)理；：（1）用供電時間(jiān)進(jìn)行管理(lǐ)，有 24 小時全天(tiān)送電(diàn)，由學生(shēng)自(zì)主(zhǔ)管理，也就是說(shuō)理想的管(guǎn)理(lǐ)方(fāng)式是學生(shēng)到(dào)教(jiào)室後自(zì)己開燈(dēng)，學習結束(shù)後離開教室(shì)前(qián)自(zì)己關燈；有(yǒu)定(dìng)時送電，根據(jù)教(jiào)學樓(lóu)的運作(zuò)時間，早上(shàng)開啟總電源，晚上關(guān)閉總(zǒng)電(diàn)源；（2）通過專(zhuān)人(rén)進行管理，管(guǎn)理人(rén)員(yuán)分層或分樓進(jìn)行(háng)送電(diàn)
。

2 改善管理方式(shì)，節(jié)能燈(dēng)具與(yǔ)智能(néng)設備(bèi)的(dí)使(shǐ)用

可以看出(chū)，第一種(zhǒng)的(dí)管理方式(shì)在(zài)能源上是*浪費(fèi)的(dí)，現在的學(xué)生真正(zhèng)能(néng)做到隨手(shǒu)關燈(dēng)的，電(diàn)能(néng)資源(yuán)就(jiù)這(zhè)樣白(bái)白消(xiāo)耗(hào)，第(dì)二(èr)種相(xiāng)對於第一種的管(guǎn)理方式，一(yī)定程度(dù)上(shàng)做到了節能(néng)的(dí)效果，但人為因(yīn)素(sù)的風險依(yī)舊(jiù)存(cún)在，分(fēn)層分樓(lóu)的送(sòng)電，全靠人(rén)為操作，難(nán)免出(chū)現(xiàn)漏洞(dòng)，同樣有燈(dēng)亮而(ér)無人的現象(xiàng)
。有(yǒu)效的(dí)合理的用電(diàn)管(guǎn)理，在人員的(dí)要(yào)求(qiú)和用電規(guī)範(fàn)上，都(dū)提(tí)出了更(gēng)高的要求(qiú)
。管理人(rén)員在教(jiào)室(shì)的使(shǐ)用上(shàng)實時跟(gēn)蹤，從(cóng)使用教室(shì)到結束，時(shí)間(jiān)上(shàng)要精確掌握(wò)，同(tóng)時(shí)也(yě)提(tí)出了教室(shì)的使(shǐ)用(yòng)安排上(shàng)要(yào)有(yǒu)完整(zhěng)的周期計劃安排(pái)
。管理人員通(tōng)過各個教(jiào)室的安排(pái)時間(jiān)表，清楚(chǔ)詳細(xì)地控製(zhì)每間教室(shì)的照明開關情(qíng)況(kuàng)
。在人力無(wú)法精確(què)控製教(jiào)室是否需要開(kāi)啟(qǐ)或關閉(bì)照明的(dí)時候，用更(gēng)為(wéi)節(jié)能的燈(dēng)具(jù)，在(zài)一定程度(dù)上(shàng)也(yě)是節約能源的(dí)方(fāng)式
。現在(zài)社(shè)會大(dà)眾(zhòng)普遍(biàn)接(jiē)受的(dí) LED 燈(dēng)就是(shì)很好的(dí)選擇，LED 燈(dēng)與白(bái)熾燈(dēng)，節能燈(dēng)相對比(bǐ)，所用的能耗是(shì)後(hòu)者的 1/10 和 1/4，而在(zài)使用的(dí)壽(shòu)命(mìng)上遠(yuǎn)遠(yuǎn)高於後者(zhě)
。 LED 燈(dēng)耗(hào)電(diàn)非常(cháng)低，之(zhī)所以能(néng)得到(dào)大力(lì)推廣，不(bù)僅(jǐn)僅在能源的消(xiāo)耗(hào)上有很大(dà)的優(yōu)勢，而且同(tóng)樣(yàng)的(dí)瓦數(shù)，LED 燈的光亮度也要(yào)比(bǐ)白(bái)熾燈(dēng)和節能燈(dēng)要(yào)亮很(hěn)多(duō)，還有一(yī)個(gè)優點(diǎn)是沒(méi)有輻(fú)射，所以在高校的照明(míng)係統中，使用 LED 燈(dēng)是*佳(jiā)選擇
。

舉個例(lì)子，若(ruò)教(jiào)學(xué)樓(lóu)的(dí)照明總(zǒng)負(fù)荷(hé)為 680KW，每天按(àn) 2 小時無(wú)人(rén)使用(yòng)而(ér)處(chǔ)於長(cháng)明(míng)的狀態，那麼(mó)一(yī)天消耗的(dí)電能是 1360KW.H，再(zài)按上海地(dì)區高(gāo)校電(diàn)費(fèi)以(yǐ)學生用(yòng)電(diàn)的(dí)標準 0.636 元 /KW.H，1 天(tiān)的電費(fèi)為(wéi)864.96 元
。全年(nián)扣(kòu)除寒暑(shǔ)假(jiǎ)的時間，按(àn) 9 個(gè)月(yuè)的(dí)在(zài)校時(shí)間進行推算(suàn)，一(yī)年(nián)浪費在(zài)照(zhào)明(míng)電上的(dí)能(néng)源費(fèi)用就是 233539.20 元，浪費國家(jiā)能源36.72 萬 KW.H，如果(guǒ)加(jiā)上綫路上的損(sǔn)耗和(hé)燈(dēng)具由(yóu)於長(cháng)時間的使(shǐ)用造(zào)成的過(guò)度(dù)損耗，這個費(fèi)用還要再(zài)增(zēng)高(gāo)
。這種(zhǒng)粗(cū)放(fàng)的管理(lǐ)帶來(lái)的浪(làng)費顯(xiǎn)而(ér)易見
。以上(shàng)海(hǎi)為例，上(shàng)海有(yǒu) 32 所高(gāo)校，每年在此浪費的(dí)電(diàn)能(néng)和費用可(kě)見一斑，若(ruò)推(tuī)算(suàn)至(zhì)全(quán)國(guó)的高(gāo)校，費(fèi)用可(kě)用驚人二字形容(róng)
。

節能(néng)不僅僅是把薄(báo)弱(ruò)的觀(guān)念意(yì)識和(hé)管理進行(háng)改(gǎi)進(jìn)，很大一部分是要在設備使(shǐ)用上進(jìn)行(háng)節(jié)能
。從高(gāo)校(xiào)的整體資(zī)源(yuán)到(dào)全(quán)社會的(dí)能源(yuán)環(huán)境，節能(néng)設(shè)備的(dí)大(dà)力推(tuī)廣和使用(yòng)是(shì)必(bì)須邁(mài)出(chū)的一步，所以高校教(jiào)學樓(lóu)照明燈的智(zhì)能化管理也(yě)是(shì)大(dà)勢(shì)所(suǒ)趨(qū)
。

關閉教學樓(lóu)中(zhōng)無人使用(yòng)的教室電(diàn)源，在沒(méi)有(yǒu)更多的人(rén)力實(shí)施(shī)的情況下(xià)，用(yòng)紅(hóng)外感應開關(guān)，這一智能(néng)設備，就(jiù)能(néng)完成這(zhè)一任(rèn)務(wù)
。紅(hóng)外感(gǎn)應(yīng)開關，從字麵上(shàng)就可以理解(jiě)到(dào)是通(tōng)過感應(yīng)紅(hóng)外熱量(liáng)來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)控製(zhì)開(kāi)關的(dí)開(kāi)啟(qǐ)，能夠(gòu)快速開(kāi)啟燈(dēng)具(jù)，自動門，防(fáng)盜報警(jǐng)器等各(gè)種電(diàn)器設(shè)備(bèi)
。超低(dī)功耗(hào)設計(jì)，可(kě)以(yǐ)串聯(lián)在燈具(jù)照明回路，單(dān)極性控製
。紅外(wài)感(gǎn)應(yīng)開(kāi)關的感應區(qū)域有一定(dìng)的範圍，一般為 120 度，距離 7-10 米，在延時時間上(shàng)可以進(jìn)行額外設定，為(wéi) 5-120 秒內
。紅(hóng)外(wài)感應開關(guān)的(dí)原(yuán)理在(zài)於(yú)人(rén)體(tǐ)都有(yǒu)恒定的體溫(wēn)，正(zhèng)常(cháng)的人(rén)體溫(wēn)度一般在(zài) 37 度，所以(yǐ)會發出(chū)特(tè)定的紅外波綫(xiàn)，紅外探頭(tóu)就(jiù)是探(tàn)測人體發射出 10UM 左右(yòu)的(dí)紅(hóng)外(wài)波長(cháng)，通(tōng)過特(tè)定的(dí)接收(shōu)器聚集到紅外感應(yīng)源上(shàng)，接收到人體紅(hóng)外(wài)輻射溫度的變化，熱(rè)釋(shì)電元(yuán)件(jiàn)會(huì)失去電荷(hé)平衡(héng)，向(xiàng)外釋放電荷(hé)，後續電(diàn)路經(jīng)過(guò)檢(jiǎn)測處(chǔ)理(lǐ)後(hòu)就觸(chù)發開(kāi)關動作(zuò)
。按照各(gè)個教(jiào)室的(dí)大小，感測(cè)範圍和(hé)距(jù)離(lí)，計算所需安裝紅(hóng)外感應(yīng)開關(guān)的數量及位置，通(tōng)過(guò)感(gǎn)應範(fàn)圍內(nèi)的(dí)波動(dòng)變(biàn)化(huà)，開關(guān)自(zì)動(dòng)接通(tōng)負載，從而(ér)打開(kāi)教(jiào)室內(nèi)的照明設(shè)備(bèi)；當(dāng)此範圍(wéi)內的(dí)人(rén)員不離(lí)開並(bìng)且處於活動狀(zhuàng)態，紅外(wài)感應(yīng)開(kāi)關就一直(zhí)處於(yú)接(jiē)通負載的狀(zhuàng)態；一旦人(rén)員(yuán)離開，開關的(dí)延時(shí)自動(dòng)關閉負載(zǎi)，*終(zhōng)達到(dào)人到燈(dēng)亮，人(rén)走燈熄這種安全(quán)節(jié)能的控(kòng)製方(fāng)式(shì)
。在自然采光(guāng)的情況下(xià)，南北(běi)教室(shì)存在自然光(guāng)綫明暗(àn)的差距(jù)，可(kě)通(tōng)過(guò)光(guāng)亮度的(dí)采(cǎi)集器，結合(hé)自動(dòng)控製開(kāi)關(guān)，達到照明的(dí)效果(guǒ)
。

從(cóng)各個(gè)方(fāng)麵看，高(gāo)校教學(xué)樓的照明無論從(cóng)能(néng)源的(dí)消耗(hào)數(shù)量(liáng)還是(shì)從(cóng)經濟(jì)的(dí)角(jiǎo)度上(shàng)，都(dū)是(shì)有(yǒu)節能的潛(qián)力(lì)
。無論管(guǎn)理(lǐ)方(fāng)式(shì)還是設備(bèi)的(dí)改(gǎi)善，不僅有效地減少了(liǎo)照(zhào)明的(dí)用(yòng)時，還(huán)可以提(tí)高照明的質(zhì)量，從而改善學生和教師的學(xué)習(xí)環境(jìng)，提高了(liǎo)學(xué)習(xí)效(xiào)率
。隻(zhī)有不(bù)斷(duàn)地(dì)*管理製度(dù)，不(bù)斷地(dì)淘(táo)汰老舊費電設備，使(shǐ)用(yòng)綠色環保(bǎo)設備(bèi)，才能在節約能(néng)源方麵(miàn)不斷地做出成(chéng)績(jì)
。

3 安科瑞電(diàn)氣針(zhēn)對(duì)高(gāo)校(xiào)能(néng)源(yuán)管(guǎn)理推(tuī)出能效(xiào)管(guǎn)理(lǐ)解決方案(àn)--AcrelEMS -EDU校(xiào)園(yuán)綜合能效管(guǎn)理平(píng)台(tái)

3.1平台概(gài)述

AcrelEMS-EDU校(xiào)園綜合(hé)能效(xiào)管理解決方案針對校園(yuán)能源(yuán)統(tǒng)計(jì)，後勤(qín)計(jì)費管(guǎn)理，校(xiào)園運維(wéi)管理(lǐ)等提供高(gāo)校的(dí)信息化管理平(píng)台(tái)
。從(cóng)“源，網(wǎng)，荷，儲(chǔ)，充"多個角(jiǎo)度解析高校(xiào)當下(xià)及(jí)未來(lái)的用(yòng)能(néng)問題及用能(néng)需求，在(zài)統一的(dí)需(xū)求下“實(shí)現能(néng)源互(hù)補，信(xìn)息互通(tōng)"等管(guǎn)理模(mó)式
。助力(lì)學校管(guǎn)理智(zhì)能化，數字化，綜(zōng)合(hé)化，實現節(jié)能(néng)校(xiào)園，綠(lǜ)色(sè)校(xiào)園(yuán)，低碳校園(yuán)
。

3.2平(píng)台組成(chéng)

AcrelEMS-EDU高(gāo)校(xiào)綜(zōng)合(hé)能效管理平台采(cǎi)用(yòng)開放的(dí)分(fēn)層(céng)分(fēn)布式網(wǎng)絡結構，主要(yào)由設備(bèi)層，傳(chuán)輸層，數據層(céng)，應用層組(zǔ)成(chéng)
。AcrelEMS-EDU高(gāo)校(xiào)綜合能(néng)效平台(tái)提供校園用(yòng)能實時在綫監控，能(néng)耗數據統(tǒng)計(jì)分析，空調(tiáo)智能(néng)管理，用能排名，節能(néng)評(píng)估，宿(sù)舍(shě)惡性(xìng)負載監管(guǎn)等功(gōng)能(néng)
。

3.3平台(tái)架(jià)構

圖(tú)1 安(ān)科(kē)瑞能效(xiào)管(guǎn)理方案架構(gòu)拓(tuò)撲(pū)

4 高校綜合能效解(jiě)決(jué)方(fāng)案

4.1校園電(diàn)力監控與運維

集成設(shè)備所有數據，綜(zōng)合(hé)分析，協同控製(zhì)，優(yōu)化運行，集中調(tiáo)控，集(jí)中監控，數字化巡(xún)檢，移動運(yùn)維， 班(bān)組(zǔ)重(zhòng)新優化整(zhěng)合，減(jiǎn)少(shǎo)人力配置(zhì)
。

4.2後(hòu)勤計費管理

采用先進的網絡抄(chāo)表(biǎo)付(fù)費管理技術，實現(xiàn)電，水，氣(qì)等(děng)能源綜合計(jì)費(fèi)，實現遠(yuǎn)程(chéng)抄表，費率(shuài)設置， 賬單(dān)統計匯(huì)總等(děng)，支(zhī)持(chí)微(wēi)信，支(zhī)付寶，一(yī)卡(qiǎ)通等(děng)充值支付(fù)方(fāng)式(shì)，可(kě)設(shè)置(zhì)補貼(tiē)方(fāng)案(àn)
。通過能(néng)源付費(fèi)管(guǎn)理(lǐ)方式，培(péi)養(yǎng)用(yòng)能群體(tǐ)和(hé)部(bù)門的節(jié)能(néng)意識
。

4.2.1宿舍(shě)用(yòng)電(diàn)管理

針(zhēn)對學生(shēng)宿(sù)舍用(yòng)電(diàn)進(jìn)行(háng)管理控製：可批量下發基礎用(yòng)電額度和(hé)定(dìng)時(shí)通斷功能；

可(kě)進(jìn)行惡性(xìng)負(fù)載(zǎi)識別，檢(jiǎn)測(cè)違(wéi)規電氣(qì)，並可獲(huò)取(qǔ)違規用(yòng)電跳(tiào)閘(zhá)記(jì)錄
。

4.2.2商鋪(pū)水電(diàn)收(shōu)費

針(zhēn)對校(xiào)園超(chāo)市，商(shāng)鋪，食(shí)堂及(jí)其(qí)他(tā)針(zhēn)對(duì)個體的水(shuǐ)電(diàn)用(yòng)能進(jìn)行預付費管理(lǐ)

4.2.3充電(diàn)樁管理平(píng)台(tái)

充電(diàn)樁在(zài)“源，網(wǎng)，荷，儲，充(chōng)"信息能(néng)源結(jié)構中(zhōng)是必(bì)*
。充電樁應(yīng)用管(guǎn)理(lǐ)同樣(yàng)是校園生活服務中必*一部(bù)分
。

4.2.4智(zhì)能(néng)照明(míng)管(guǎn)理

通過(guò)對(duì)高(gāo)校路燈的(dí)全局監測，提供對路燈靈(líng)活(huó)智能的(dí)管(guǎn)理，實現(xiàn)校園內任一(yī)綫路，任一(yī)個路燈(dēng)的(dí)定時 開關(guān)，強製開關(guān)，亮度調節，以及(jí)定(dìng)時控製(zhì)方(fāng)案靈活設置(zhì)，確保路(lù)燈照(zhào)明(míng)的智能控(kòng)製(zhì)和高效(xiào)節(jié)能
。

4.3能源管理係(xì)統

針對(duì)校園水，電，氣等各類接入(rù)能(néng)源進(jìn)行(háng)統(tǒng)計分(fēn)析，包含(hán)同比分(fēn)析(xī)，環(huán)比(bǐ)分(fēn)分(fēn)析(xī)，損耗(hào)分(fēn)析(xī)等
。了解用能總量(liáng)和(hé)能(néng)源(yuán)流(liú)向
。

按(àn)校園(yuán)建築的分類進行采(cǎi)集和(hé)統計(jì)的(dí)各類建築耗電(diàn)數據(jù)
。如(rú)辦(bàn)公(gōng)類建(jiàn)築(zhù)耗(hào)電(diàn)，教學類建(jiàn)築(zhù)耗電，學生(shēng)宿(sù)舍耗(hào)電(diàn)等，對數據分門(mén)別類(lèi)的分析，提供領導決策，提高管(guǎn)理(lǐ)效能(néng)
。

構(gòu)建(jiàn)符合(hé)校園節能監(jiān)管(guǎn)內容及要(yào)求(qiú)的數據(jù)庫(kù)，能自(zì)動完(wán)成(chéng)能(néng)耗數(shù)據的(dí)采(cǎi)集工作(zuò)，自動(dòng)生(shēng)成(chéng)各(gè)種形式的報表，圖表以及係統(tǒng)性(xìng)的能耗審(shěn)計(jì)報(bào)告，能夠監(jiān)測(cè)能(néng)耗(hào)設備(bèi)的運行狀態，設置控製(zhì)策略，達到(dào)節(jié)能目的
。

4.4智慧(huì)消防係統(tǒng)

智(zhì)慧(huì)消防雲平台基(jī)於物聯(lián)網，大數(shù)據，雲計算等現代信(xìn)息(xī)技術，將分散(sàn)的火災(zāi)自動(dòng)報警(jǐng)設備，電(diàn)氣火(huǒ)災監控(kòng)設(shè)備(bèi)，智(zhì)慧(huì)煙(yān)感探(tàn)測(cè)器(qì)，智慧消防(fáng)用(yòng)水等(děng)設備連接(jiē)形(xíng)成網(wǎng)絡(luò)，並(bìng)對這些設(shè)備的狀態(tài)進行(háng)智能(néng)化感(gǎn)知(zhī)，識(shí)別(bié)，定(dìng)位(wèi)，實時(shí)動態采集消(xiāo)防信息(xī)，通過雲平台進(jìn)行(háng)數據(jù)分析(xī)，挖(wā)掘和趨勢分析，幫助(zhù)實(shí)現科(kē)學(xué)預警火災(zāi)，網(wǎng)格(gé)化管(guǎn)理，落實(shí)多(duō)元責任(rèn)監管(guǎn)等目(mù)標
。實現了(liǎo)無人化(huà)值(zhí)守智慧(huì)消防，實(shí)現智慧(huì)消(xiāo)防“自(zì)動化(huà)"，“智(zhì)能化(huà)"，“係統化(huà)"需(xū)求
。從(cóng)火(huǒ)災預防(fáng)，到(dào)火情報警(jǐng)，再到控(kòng)製聯動(dòng)，在(zài)統一的(dí)係統大平台內(nèi)運(yùn)行，用(yòng)戶(hù)，安(ān)保人(rén)員(yuán)，監管單(dān)位都能(néng)夠(gòu)通過(guò)平台直觀地看到每一棟建(jiàn)築(zhù)物中(zhōng)各(gè)類消(xiāo)防設備和傳感器的(dí)運(yùn)行狀況，並能夠在(zài)出(chū)現(xiàn)細節隱患(huàn)，發生火情等緊急和非(fēi)緊急情況下(xià)，在(zài)幾秒時間(jiān)內，相(xiāng)關(guān)報(bào)警和(hé)事件信息(xī)通過手機短信(xìn)，語(yǔ)音電話(huà)，郵(yóu)件提(tí)醒和APP推(tuī)送等手段，就(jiù)迅速(sù)能(néng)夠迅(xùn)速通(tōng)知到達相(xiāng)關(guān)人員
。

5 平台部署硬件(jiàn)選(xuǎn)型

5.1電力監控與運(yùn)維平台(tái)

5.2後勤計費(fèi)管理

5.2.1宿舍/商業(yè)預付(fù)費平(píng)台

5.2.2充電樁管理(lǐ)平台

5.2.3智(zhì)能照明(míng)管理(lǐ)

5.3能源管(guǎn)理係統

5.4智(zhì)慧消(xiāo)防係統

5.4.1電氣火災監(jiān)控係統

5.4.2消防設(shè)備電源(yuán)監控係統

5.4.3防(fáng)火(huǒ)門(mén)監控係統

5.4.4消防應急(jí)照明(míng)和(hé)疏(shū)散(sàn)指示係統

6 結(jié)束語

中國有2800多家(jiā)高(gāo)校，每(měi)所高校(xiào)都(dū)有大(dà)大小(xiǎo)小(xiǎo)不同(tóng)的(dí)教學(xué)樓(lóu)，在保(bǎo)證(zhèng)學生學習時(shí)的光亮度的前提下，必要的能源節約是非(fēi)常有重(zhòng)要的，每年(nián)所(suǒ)節約的(dí)電費(fèi)是(shì)高校(xiào)一筆(bǐ)相(xiāng)當(dāng)可觀的(dí)數字(zì)，對整(zhěng)個國(guó)家能(néng)源(yuán)來說(shuō)，也(yě)是(shì)一個小小的貢獻
。

【參考(kǎo)文獻】

【1】張(zhāng)配玉(yù).談節(jié)能管理在(zài)高(gāo)校教(jiào)學(xué)樓(lóu)照明中(zhōng)的(dí)實施(shī)[J].上海商學(xué)院,2018,15(4):229-234．

【2】安(ān)科瑞(ruì)高校(xiào)綜(zōng)合(hé)能效(xiào)解(jiě)決(jué)方(fāng)案(àn)2022.5版

【3】安科(kē)瑞(ruì)企業微(wēi)電網(wǎng)選型(xíng)手冊(cè)2021.10版