摘(zhāi)要(yào)：學(xué)校屬(shǔ)大型公共機構(gòu)建築(zhù)的(dí)重要(yào)組成(chéng)部分(fēn)之一,但(dàn)目大部(bù)分校園的能耗抄表(biǎo)數(shù)據不完整(zhěng)，不(bù)全(quán)麵(miàn),造(zào)成(chéng)管理不到(dào)位，能(néng)源利用存在較大的浪(làng)費現象。為了確保校(xiào)園正常教學與(yǔ)科研的(dí)能源需(xū)求且實現有(yǒu)效(xiào)節(jié)能,建(jiàn)立能源(yuán)遠(yuǎn)程(chéng)監(jiān)控與管理(lǐ)係統，掌握(wò)校園(yuán)能耗(hào)的實時(shí)數(shù)據，對校園各種能源係(xì)統(tǒng)進行(háng)分(fēn)布式監控與(yǔ)集(jí)中(zhōng)管理。本(běn)文介紹(shào)常(cháng)熟市楊園小(xiǎo)學項(xiàng)目(mù)，采(cǎi)用安(ān)科(kē)瑞(ruì)智(zhì)能電力儀表采集(jí)配(pèi)電(diàn)現(xiàn)場(cháng)的各(gè)種電參(cān)量，係統(tǒng)采用現(xiàn)場就(jiù)地組(zǔ)網(wǎng)的方式，組(zǔ)網(wǎng)後通過(guò)Acrel-5000能(néng)耗監測係統實現各(gè)配電回(huí)路用電(diàn)監測，管理。

關(guān)鍵(jiàn)詞：學校(xiào)
；能耗(hào)監測係(xì)統
；ACREL-5000

1 引(yǐn)言(yán)

  隨(suí)著(zhuó)社(shè)會(huì)生(shēng)活(huó)水(shuǐ)平的不斷(duàn)提高，學校設(shè)備越來(lái)越(yuè)多(duō)，逐(zhú)漸增加的(dí)空調，充電樁，教學(xué)設備等(děng)等(děng)導致用電量(liáng)不(bù)斷上升。我國高(gāo)度重(zhòng)視能源供應及使用(yòng)的現狀(zhuàng)，提倡(chàng)創建節(jié)約型(xíng)社會的現狀，建設(shè)節(jié)約(yuē)型(xíng)校園(yuán)對此有(yǒu)著深(shēn)遠意義(yì)。由(yóu)於學(xué)校是(shì)社會人才的建設基(jī)地，儲備中(zhōng)心(xīn)，深入開展節約型(xíng)校(xiào)園(yuán)建設工(gōng)作，不僅(jǐn)可(kě)以促進學校(xiào)本身(shēn)的(dí)能源節(jié)能(néng)工(gōng)作(zuò)，降低(dī)學校(xiào)的支出成本，還有(yǒu)利(lì)於促使(shǐ)廣(guǎng)大學生(shēng)樹(shù)立節(jié)能環保意(yì)識，對我(wǒ)國整個社(shè)會今後的(dí)節(jié)能(néng)工作都起到深遠影(yǐng)響。常熟(shú)市(shì)楊園小學Acrel-5000能(néng)耗管(guǎn)理(lǐ)係統(tǒng)的(dí)引入，有效地解決了精細計量，智能(néng)處(chǔ)理，動(dòng)態分析，實(shí)時(shí)評(píng)估等(děng)節(jié)能減(jiǎn)排的關(guān)鍵問(wèn)題(tí)，為學(xué)校實施合(hé)同能源(yuán)管(guǎn)理，實現(xiàn)技術節能和(hé)管(guǎn)理節能提供(gōng)了隨(suí)時隨地，直(zhí)觀準確(què)的(dí)計量核(hé)算和(hé)動(dòng)態(tài)管控手段(duàn)，有利於建(jiàn)立(lì)科(kē)學(xué)，係統(tǒng)的節(jié)能(néng)減(jiǎn)排(pái)分析方(fāng)法，*節能減排的評價指標與(yǔ)體(tǐ)係，實現(xiàn)“感(gǎn)知(zhī)～管(guǎn)控～再(zài)感知(zhī)～再(zài)管控”的良性循環，深入挖掘(jué)節能潛力，持續化節能(néng)方(fāng)案，不(bù)斷(duàn)提高節能效(xiào)益，實現節能目標(biāo)。

2 現(xiàn)階(jiē)段校園(yuán)能(néng)源(yuán)使(shǐ)用痛點以(yǐ)及傳統的(dí)管理手段(duàn)的(dí)缺點(diǎn)

2.1 現(xiàn)階段(duàn)校(xiào)園使用的痛點(diǎn)主要表(biǎo)現(xiàn)為(wéi)以(yǐ)下幾(jī)個(gè)方麵(miàn)： 

2.2 不少學校(xiào)開(kāi)始響應(yīng) 號(hào)召(zhào)，開展能(néng)源係統節(jié)能改造，所(suǒ)采(cǎi)用(yòng)的傳統(tǒng)節能(néng)係統仍有(yǒu)以(yǐ)下(xià)幾點缺陷：

　　1）學(xué)校管理公(gōng)共(gòng)場(cháng)所用電，容易出現(xiàn)管(guǎn)控盲(máng)點，造成能源浪費(fèi)。

　　2）沒有實時(shí)的(dí)監(jiān)測(cè)底(dǐ)層(céng)的(dí)設備，對設備(bèi)的運(yùn)行狀(zhuàng)態不(bù)明，需要投入(rù)大(dà)量人(rén)力來對設備進行(háng)維護(hù)檢(jiǎn)修

　　3）所(suǒ)有的用電(diàn)設備無(wú)法集(jí)中(zhōng)統一(yī)管控

　　4）沒有數(shù)據分析(xī)，無法(fǎ)發(fā)現(xiàn)高(gāo)能(néng)耗(hào)點，也(yě)無法發掘節能(néng)潛(qián)力(lì)，及時調整用(yòng)能(néng)措施(shī)

針對(duì)上(shàng)述情況，安科瑞為常(cháng)熟市(shì)楊園小學推(tuī)出了能(néng)耗(hào)管(guǎn)理係統，主要(yào)監視的各(gè)樓(lóu)層(céng)和變電所(suǒ)安(ān)裝(zhuāng)的多功能(néng)儀(yí)表，現(xiàn)場共計37隻(zhī)安(ān)科(kē)瑞(ruì)自(zì)主生(shēng)產的多功能儀(yí)表。

3 設(shè)計依據(jù)

GBT23331-2009   《能源(yuán)管理(lǐ)體係要求》

GB-50052-2009  《供配電係(xì)統(tǒng)設(shè)計規範》

能耗計量裝置(zhì)國家及行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)

DL/T 645-1997     多功(gōng)能電(diàn)能(néng)表通(tōng)信規(guī)約(yuē)

DL/T 645-2007     多功能(néng)電(diàn)能表通信規(guī)約

CJ/T 188-2004     戶用計(jì)量儀表數據(jù)傳(chuán)輸(shū)技(jì)術條(tiáo)件

4 係統架構(gòu)

  安科瑞Acrel-5000能耗分(fēn)析管(guǎn)理(lǐ)係(xì)統(tǒng)根據公建(jiàn)現場(cháng)實際(jì)情(qíng)況，整體網絡結構采(cǎi)用屏蔽雙絞(jiǎo)綫直接接至後台能耗(hào)網關(guān)然後(hòu)通(tōng)過TCP/IP網(wǎng)絡(luò)將數據(jù)上傳(chuán)至的監控(kòng)主機(jī)。具(jù)體如(rú)下(xià)圖所(suǒ)示(shì)：

  該係統主(zhǔ)要(yào)采用(yòng)分層(céng)分布(bù)式計算(suàn)機(jī)網絡結(jié)構，如係統結(jié)構圖所(suǒ)示(shì)：站(zhàn)控(kòng)管(guǎn)理層(céng)，網絡(luò)通(tōng)訊(xùn)層和現場設備層。其(qí)中(zhōng)整個大樓儀表分(fēn)布在(zài)配電室(shì)以及(jí)樓(lóu)層，所(suǒ)有儀(yí)表(biǎo)通過屏(píng)蔽(bì)雙(shuāng)絞綫鋪設至監控中(zhōng)心，經能(néng)耗(hào)網(wǎng)關至係統(tǒng)主(zhǔ)機(jī)從而(ér)完成儀(yí)表數據(jù)的采集(jí)並管(guǎn)理。

5 係統軟(ruǎn)件模塊

綜合能耗(hào)主(zhǔ)界麵(miàn)

  主(zhǔ)頁麵顯示(shì)該(gāi)建(jiàn)築的(dí)建築(zhù)圖片，建(jiàn)築(zhù)基本(běn)信息,建(jiàn)築當(dāng)月分項用(yòng)電餅圖(tú)和(hé)各種能(néng)源的(dí)消耗(hào)量(liáng)。根據所選(xuǎn)的(dí)建(jiàn)築，對其建築圖片進行(háng)加載(zǎi)，可以(yǐ)選(xuǎn)擇(zé)時間(jiān)查看(kàn)建(jiàn)築能(néng)耗情況(kuàng)，選(xuǎn)擇建築或時間後自動刷(shuā)新，默認(rèn)為當天。

支路(lù)用能(néng)

  係統可(kě)以(yǐ)統(tǒng)計各(gè)支(zhī)路(lù)某段時(shí)間(jiān)內(nèi)逐日，逐周，逐月(yuè)，逐(zhú)季(jì)，逐(zhú)年(nián)用(yòng)能。係統可查看各(gè)支路(lù)用能趨勢，可根(gēn)據已(yǐ)有(yǒu)的日(rì)期(qī)或者自(zì)定(dìng)義時間(jiān)進行查詢(xún)，並可以(yǐ)將支(zhī)路(lù)用(yòng)能(néng)顯示合(hé)計(jì)，以(yǐ)圖表(biǎo)形式(shì)顯(xiǎn)示(shì)。

分(fēn)項能(néng)耗(hào)統(tǒng)計

  係(xì)統可以按照(zhào)分(fēn)項進行(háng)能耗統(tǒng)計與顯示。日分(fēn)項用能(néng)同比分析(xī)圖(tú)顯示(shì)不同分(fēn)項的(dí)當日與(yǔ)昨(zuó)日能耗柱狀圖（藍色柱表(biǎo)示(shì)今(jīn)日，綠色柱表示(shì)昨日）
；用(yòng)能(néng)餅(bǐng)圖顯示(shì)各(gè)分項過去31天的(dí)用能(néng)占比(bǐ)
；堆(duī)積圖(tú)顯示(shì)各(gè)分(fēn)項過去31天的(dí)能耗趨勢
；分(fēn)項(xiàng)用(yòng)能(néng)圖顯示被(bèi)選中分項對應能(néng)耗(hào)值(zhí)*位(wèi)的支路。

分項用能(néng)報表

  係(xì)統可以統計各分項某段時(shí)間內逐日，逐周，逐月(yuè)，逐(zhú)季，逐年(nián)用能。可查(chá)看(kàn)分項中各(gè)支(zhī)路(lù)用能(néng)趨勢(shì)，可根(gēn)據已有的日期(qī)或(huò)者(zhě)自定(dìng)義(yì)時(shí)間進行查詢(xún)，統計數據可導(dǎo)出至Excel。

能(néng)耗的同比(bǐ)環比分(fēn)析(xī)

  係統(tǒng)可將各主要耗能設備的(dí)能耗與去年同(tóng)期(qī)值和(hé)上(shàng)月值進行(háng)同比(bǐ)環比分(fēn)析，檢驗(yàn)節能效(xiào)果，根據(jù)分(fēn)析(xī)結果(guǒ)執行節(jié)能績效(xiào)考核，以(yǐ)及(jí)節(jié)能(néng)目標的修正。統(tǒng)計(jì)各支路當年(nián)每月用能及去年(nián)同(tóng)期(qī)用能(néng)
；

配置選項

  依(yī)照相關技術(shù)規範(fàn)配置建築(zhù)物的(dí)基(jī)本信息，例如：建築功(gōng)能，建(jiàn)築麵(miàn)積，空調麵積(jī)，建築(zhù)地址等，其中(zhōng)建築(zhù)麵積(jī)等信息將用能(néng)單位(wèi)麵積(jī)能(néng)耗分析(xī)
；

  配(pèi)置項(xiàng)目中使用的儀(yí)表的(dí)類型(xíng)，型(xíng)號(hào)，生(shēng)產(chǎn)廠家(jiā)等基本信息，並(bìng)添(tiān)加(jiā)該型(xíng)儀(yí)表所能(néng)提供的(dí)監(jiān)測(cè)參數信息，此(cǐ)處(chǔ)配(pèi)置情(qíng)況影響能耗(hào)統計(jì)，分時段用能(néng)統計，參(cān)數(shù)查詢功能
；

  配(pèi)置項(xiàng)目(mù)中使(shǐ)用到(dào)的所(suǒ)有計量(liáng)儀表(biǎo)，保存(cún)計量(liáng)儀表的地址，變比(bǐ)，對(duì)應的采(cǎi)集(jí)器(qì)，代碼(mǎ)，監測回(huí)路的(dí)名稱等信息
；

  配置分(fēn)項(xiàng)能耗統計(jì)時涉及到(dào)的計量(liáng)表(biǎo)計，所(suǒ)占(zhān)比例(lì)，運算(suàn)方式等信(xìn)息，可根(gēn)據項目情(qíng)況(kuàng)靈活配(pèi)置(zhì)，此(cǐ)處配置信(xìn)息將(jiāng)影(yǐng)響(xiǎng)各分(fēn)類能耗分(fēn)項(xiàng)用(yòng)能分析(xī)小(xiǎo)模塊中的(dí)功能(néng)
；

  配置各部門用能對應的計量儀(yí)表，運(yùn)算(suàn)方式，所占比(bǐ)例(lì)以(yǐ)及(jí)部門用(yòng)能計劃，完成此(cǐ)項配置後將啟用部門能(néng)耗分析功(gōng)能(néng)模(mó)塊
；

  配置(zhì)建築(zhù)物中某用能(néng)區(qū)域(yù)對(duì)應的計量儀表，運算方(fāng)式，所(suǒ)占比(bǐ)例(lì)，完成(chéng)此項配(pèi)置後(hòu)將(jiāng)啟(qǐ)用區域能(néng)耗(hào)分析功(gōng)能(néng)模(mó)塊

6 景(jǐng)展望(wàng)

  根據(jù)學校樓宇(yǔ)能(néng)耗運行效(xiào)果(guǒ)分析(xī)，建立(lì)典(diǎn)型能(néng)耗(hào)分析模型(xíng)，統(tǒng)一(yī)分析(xī)。

  建(jiàn)立(lì)建(jiàn)築(zhù)能耗計(jì)量體(tǐ)係(xì)：針對(duì)公(gōng)建(jiàn)的用(yòng)電結構(gòu)，監控至(zhì)配(pèi)電(diàn)室層級，能正確無(wú)誤(wù)的統計(jì)進出綫回(huí)路，要滿足電(diàn)能守恒原(yuán)理(lǐ)即(jí)進綫電能為(wéi)出綫電能(néng)總(zǒng)和(hé)（誤差(chà)率(shuài)在(zài)3%左右）。

  對采(cǎi)集數據存儲，並(bìng)形(xíng)成可(kě)視(shì)化圖(tú)表：係(xì)統采(cǎi)集數據後(hòu)存(cún)儲(chǔ)到數據(jù)庫，係統(tǒng)可(kě)滿足報表(biǎo)查詢(xún)及(jí)導(dǎo)出(chū)，並且係統(tǒng)可(kě)由柱狀圖等形式(shì)展現能(néng)耗(hào)趨(qū)勢(shì)，給客戶好的(dí)體驗(yàn)。

  診斷(duàn)出高(gāo)能耗點(diǎn)：管(guǎn)理人(rén)員(yuán)可(kě)通過係統(tǒng)采集(jí)數據，正對性的對各個回(huí)路(lù)同比(bǐ)及(jí)環比(bǐ)分析，通過一階段(duàn)分析可(kě)找出高(gāo)能(néng)耗點(diǎn)。

  通過(guò)能耗分析(xī)改進管(guǎn)理(lǐ)運(yùn)營模式(shì)：針對高能(néng)耗點(diǎn)，針(zhēn)對性的改進管(guǎn)理(lǐ)運行(háng)如：在下班期間通(tōng)知(zhī)各個(gè)管(guǎn)理人員關燈(dēng)，關(guān)機(jī)器，同(tóng)時列入(rù)績效考核(hé)
；在(zài)工作期(qī)間對(duì)用電負荷(hé)較大回路(lù)可錯(cuò)峰(fēng)，減(jiǎn)少(shǎo)同時間負荷(hé)過大
；通過能耗數(shù)據(jù)可減低(dī)學校運(yùn)營成(chéng)本(běn)。

7 目標

  1）給(gěi)能(néng)耗(hào)管理(lǐ)者提(tí)供了(liǎo)一(yī)個公平(píng)，定(dìng)量衡(héng)量(liáng)各(gè)建(jiàn)築(zhù)用能狀(zhuàng)況的“尺子”，基於規範化(huà)的能耗分項計(jì)量和監(jiān)測結果進(jìn)行行(háng)政(zhèng)監管(guǎn)。學(xué)校(xiào)可(kě)實(shí)施對(duì)節能行(háng)為(wéi)的(dí)獎勵和(hé)對浪費行(háng)為的教(jiào)育處罰(fá)措施，將師生(shēng)員(yuán)工節能行為(wéi)納入(rù)行為(wéi)規範(fàn)建設。

  2）其次使學(xué)校運(yùn)行(háng)管理者了解自(zì)己用能狀(zhuàng)況，通(tōng)過自己的用(yòng)能狀(zhuàng)況比較(jiào)，清楚(chǔ)了解自己(jǐ)的用電趨勢，明確(què)節(jié)能(néng)方向，並(bìng)從不合(hé)理用(yòng)能(néng)情況(kuàng)及(jí)時發(fā)現(xiàn)設備(bèi)狀態能夠及(jí)時(shí)進(jìn)行(háng)維(wéi)修(xiū)，杜絕浪(làng)費現(xiàn)象(xiàng)。

  3）後(hòu)通(tōng)過(guò)能耗(hào)軟(ruǎn)件實際能耗數(shù)據來督促建築(zhù)物的使用(yòng)者，保持(chí)“隨手(shǒu)關燈”，人離關電(diàn)腦，關空調等綠色(sè)節(jié)約(yuē)型生活模式，並(bìng)結合(hé)實際能(néng)耗(hào)數(shù)據，結(jié)合(hé)學院(yuàn)各(gè)種(zhǒng)宣傳活(huó)動對(duì)師生及(jí)員工進行正(zhèng)麵(miàn)宣傳(chuán)和引導，達(dá)到節(jié)能的效果(guǒ)

參(cān)考文(wén)獻：

[1].住(zhù)房(fáng)和(hé)城鄉(xiāng)建設(shè)部(bù)技(jì)術(shù)要求(qiú)

[2].《蘇州(zhōu)市民用建築節(jié)能(néng)管(guǎn)理(lǐ)辦(bàn)法》

[3].《高校能耗監(jiān)管(guǎn)平台的研究與設(shè)計(jì)》